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紀檢監察戰線上的教師印記

來源:四川省紀委監委發布時間:2019年09月11日

 

今天是教師節,“廉潔四川”推出:紀檢監察戰線上的教師印記。給大家分享五位“昨日教書匠,今日紀檢人”的故事。

 

(一)從“教書匠”到“紀檢人”

 

教師節快到了,我的心中又忍不住泛起過節前的小激動。曾經,我也是一名光榮的人民教師。

1990年,懷揣著年少時教書育人的夢想,我從師范學校畢業,來到榮縣雷音鄉小學,開始人生的第一段任教經歷。面對那群與我年齡相差不過五歲,有的個子比我還高的學生,我能不能做好?他們會不會聽我講?心里的問號一個接一個。

試一試才知道,我硬著頭皮站上了三尺講臺,看到學生們向我投來求知若渴的目光時,我暗下決心:一定要盡全力把學生們教好。

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1990年,劉大軍在雷音小學召開家庭座談會

 

1990年的雷音鄉學校教學條件還很艱苦,學生平?荚嚨脑嚲,都必須由老師用蠟紙一個字一個字的在鋼板上刻作,尤其是到了冬天,把手放在冰冷的鋼板上,雙手生凍瘡成了常事。試卷蠟紙刻寫完后還要在油印機上去一張一張印刷,稍不小心就會把自己弄得手上身上到處是油墨,考試完畢半夜深更批閱試卷也是常有的事……那時的情景,至今仍記憶猶新。

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1999年,劉大軍與學生畢業合影(第二排左起第6位)

 

1995年冬天,我調到了東佳鎮小學,卻居住在相距16公里的雷音小學。要等到晚上10點晚自習下課后,我才能騎著摩托車往家里趕。寒風打在手上,手凍僵了,就停下摩托車,把雙手靠在發動機周圍取取暖,然后繼續騎車趕路。如果第二天有早自習課,我便需要在5點前起床,在6點前趕到學校。當時的我,每天早出晚歸,風里來雨里去,晴天一身灰,雨天一身泥。

擔任教師的整整10年里,充滿了各種酸甜苦辣,現在回想起來,真不容易。但我從來沒有因為個人原因缺課,也用辛勞付出換來了學生的成長進步和同行的認可。10年間,8次教師年度考核為優秀,曾連續三年年度考核為優秀被提前晉級。我的學生也從來沒讓我失望,最讓我驕傲的是1997年初中畢業會考,我教的學科60人參加考試,超過20人考試獲得滿分。

2001年,我參加縣上公開選拔鄉鎮領導干部,加入了公務員隊伍,2012年,我進入紀檢系統。如今,我已是一名在紀檢監察戰線上堅守了7年的“老紀檢”。

從“教書匠”到“紀檢人”,轉變的不只是身份,也開啟了另一種人生,一如年少時堅持夢想的倔強,面對選擇,我從不后悔。因為紀檢人肩上的使命和擔當,同樣讓我熱血沸騰。

作為紀檢人,不再像當教師時有規律地重復著幾乎同樣的工作,紀檢工作每天都會有新挑戰、新任務,忙碌起來偶有廢寢忘食。記得今年8月的一次信訪調查,因要求時間緊、任務重、難度大,我和同事們全力以赴,加班加點找人談話了解、整理收集資料,連續3天,幾乎沒有正點吃過一頓飯,餓了喝點水先充充饑,困了揉揉眼繼續再戰……

放下教書棍,拿起紀律尺。教育在前、防微杜漸,懲前毖后、治病救人。如今,我已習慣于奔波田間地頭核查問題線索,緊盯時節督查工作紀律,吃透黨紀法規在談話中交鋒……紀檢監察干部其實也像辛勤的“園丁”,忙著對“旁逸斜出”的個別黨員干部“修枝剪葉”,平凡的崗位卻彰顯出紀檢監察工作的價值和意義。

現在走在大街上,有人喊我“劉老師”,有人喊我“劉組長”,我都會欣然答應。“教師”和“紀檢”兩份職業同樣崇高和神圣,有生之年,能有這兩種不同的經歷,我感到榮幸萬分。

10年的教師生涯讓我驕傲,7年的紀檢監察工作同樣讓我自豪。我敬佩幾十年如一日辛勤耕耘的教師,他們的堅守,讓莘莘學子們實現夢想、貢獻社會;我也敬佩在紀檢監察崗位上砥礪奮進的戰友,他們的堅守,為經濟社會發展提供了堅強紀律保障。(自貢市榮縣紀委監委駐縣農業農村局紀檢監察組組長 劉大軍)

 


 

(二)做“人”的工作在奉獻中接續傳承

 

帶著對老師的神圣崇拜,2001年我加入教師行列;帶著對新事業的憧憬,2012年我加入公務員隊伍,2018年我干起了紀檢監察工作;仡欉^往,困難與辛酸同在;展望未來,夢想與激情并存。

1997年,我走出農村讀書;2001年,又回到大山教書。當時,我分到了閬中最為偏遠的學校——至少是我家到城區的10倍距離。最初是油路不通、網絡不通、手機不通,這里完全成了閉塞的“王國”。我想過放棄、一度心灰意冷。2002年下半年,我第一次開始教初中畢業班的數學科,重任在肩,壓如泰山。我一邊當學生、一邊當老師,與學生一道摸索前進?粗任倚〔涣藥讱q孩子求知若渴的眼睛,我重拾了信心與動力。

到了2003年,進入初三復習的攻堅期,周末補課、夜間加班成為常態。經常是上課圍繞學生轉、下課圍繞教材轉、一切圍繞目標轉。那一年,我班數學的中考成績沖入片區前三,學校也贏回了久違的榮譽。

2018年7月,我從閬中市委辦公室調入紀檢組工作。一年多來,我從單純的文字工作者逐步向綜合型干部成長。

“不放過一個壞人,但絕對不能冤枉一個好人”是我作為紀檢人的信念。在從事紀檢監察工作中,我既堅持“眼睛里揉不得沙子”,也堅持“人身上潑不得臟水”。今年,我們接到一個信訪件,該件信訪人在極短的時間內將同一事項從地方信訪到省紀委。為了查出事情真相,我帶領組內同志多次赴成都、重慶查找證據,了解情況,想盡一切辦法給信訪人以“信服、滿意”的結果。目前,信訪人和被舉報人雙方都對該件的調查處理意見滿意。

回首從事教育和紀檢工作的經歷,我深刻感受到這兩份工作雖然有很大的不同,但在內在本質上確有許多相通之處。教師教書育人護苗,紀檢人監督執紀問責,做的都是人的工作。前者是“人類靈魂工程師”,專門塑造人的靈魂;后者是“黨紀國法守護者”,重點規范黨員干部的言行。教師探討交流的是如何教書育人,很多人一干就是一輩子。紀檢干部常常思考如何既維護法紀尊嚴,又要精準“治病救人”,大家都把職業當事業、心無旁騖抓紀檢。教師和紀檢人在物質上大多是比較清苦的,但只要看到自己的學生能夠成長成才,自己監督的對象能夠正道而行,又能從內心深處感到慰藉。兩者都有著平凡的事業、光榮的職業;特殊的工作、樸實的生活;無悔的付出、簡單的滿足。

一路走來,從教師轉變成紀檢干部。經歷雖然增多,但變化的只是角色,不變的仍是初心。無論身在何方、身居何職,只有初心不變,才能行穩致遠。(南充閬中市紀委監委駐市委組織部紀檢監察組組長 曹雷)

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2007年曹雷在二龍鎮中級成人文化技術學校教書時留影

 


 

(三)幸福摩天輪

 

人之一生,猶如在摩天輪上的一次旅程。隨著摩天輪的旋轉,欣賞不同方位的風景,感受不同程度的起伏,收獲不同喜悅的心情。兜兜轉轉后,又回到最初的地方。

——題記

 

獨立的決定

2008年的盛夏時節,草木葳蕤。家人篤定地認為,走出大學校園的我會去沿海工作時,我卻毅然選擇了到鄰縣的缺編鄉鎮當一名初中英語老師。一是為了圓兒時的夢;二是一廂情愿地覺得初中是一個人可塑性極強的階段,如果自己有幸陪伴孩子們走過,應該是件很酷的事兒。

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人民教師曾洪亮(前排左三)

 

理想很豐滿,現實很骨感。我所在的中學離縣城兩個半小時車程。原本崎嶇的山路,因為修路變得更加漫長。至今還記得那次下午四點過從鎮上坐客車,一直到晚上十點多才到縣城。當時大家常說,寧愿跑一趟省城,不愿下一次鄉鎮,太折騰。但是,在小鎮的生活也頗有意思。記得入住由學生宿舍臨時改裝成教師宿舍的第一天晚上,剛要入睡的我被一個老師叫起來打蟲子,對于害怕蟲子的我來說,至今仍然記得當時的場景,看著她們踩了一地的蟲子(我們叫“漲水蛾”),我一身的雞皮疙瘩。

對樂觀的人來說,開心總是比較多。在小鎮上,空氣清新、果蔬鮮美、生活簡單,讓人有種自然的閑適與輕松。學校里有幾位熱心又有趣的青年教師,時常聚在一起聊教學、聊美食、聊人生,當然還有必不可少的吃吃喝喝,我們習慣稱之為“青年俱樂部”。于是,我這類“無家可歸”的流浪青年自然成了被邀請對象。多年后回想起當教師的日子,“青年俱樂部”仍是最溫暖的存在之一。還有學生的淳樸可愛,也是一種難得的存在:在課堂上一邊做課文里提到的水果沙拉一邊講解英語時,那一個個充滿期待的眼神;因路途遙遠,不得不凌晨5點起床趕路,課堂上瞌睡被老師發現時的忐忑,以及被關心替代責罵后的釋懷;去做家訪時,學生那一臉的驚訝和家長的熱情······短暫的一年教學時光,卻能溫暖一生。

不同的舞臺

2009年9月,我成為了一名鄉鎮公務員,并從一名紀檢干事成長為紀委書記,在另一個舞臺開啟另一種生活。

還記得某次一位領導下鄉鎮做宣講,在說到永葆黨員本色時,她的一句話令我一生難忘:組織上入黨一生一次,思想上入黨一生一世。作為一名紀檢人,怎樣在思想上入黨?我陷入長久的沉思,F在回想起來,應該是“勿忘初心、守住始終”,因為“初心易得,始終難守”。

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紀檢監察人曾洪亮

 

虛花不結實果,一份付出一份收獲。作為紀委書記,處分違紀黨員在所難免。于是有部分黨員自然對我們這個群體“畏而遠之”。怎樣讓黨員與自己的關系變得“敬而近之”?我當時是黨委副書記與紀委書記“一肩挑”,鄉里的優質農產品因交通不便被埋沒在山里無人問,這成為了工作的一個突破口。下鄉了解具體情況、召開黨員大會、商議茶葉和黃金梨等高山農產品網上銷售模式、召集志愿者采集農產品照片、利用微信公眾號進行網上銷售、聯系電商開辟線上線下銷售渠道······一系列工作之后,黃金梨不愁賣了,高山茶葉銷售旺了,黨員群眾也更加支持我們工作了。有一年品梨節,村民甚至悄悄把賣梨的小事件改編成小品《賣梨》,作為對我們工作的認可。

 

透明的幸福

不管是在哪一個崗位,我們都需要有幸福感。那是一種需要,一種缺乏,是夜空中閃耀的星星,足以陪伴著我們在甜蜜空氣里渡過難捱的時光。當喜悅之后下意識感覺到前一刻的條件反射,這樣的情感體驗便是最最透明的幸福。沒有焦慮煩躁,沒有左顧右盼,沒有瞻前顧后,只需要安安靜靜地享受這份喜悅便可。

每年的教師節,總有學生電話或短信送來祝福;每年春節,也有學生會專程或順道來看望他們曾經的老師;兩個多月前的“6.17”地震,最早關心問候我的是我曾經的學生;因為不理解,曾經在微信工作群里和我吵架的村民,后來又在微信群里謝謝我們耐心細致的工作······

金無足赤,人無完人,F在想起來,以前的工作還有很多的不足。那個剛出校園的我,沒有教學經驗,教學方法不靈活,教學重點把握不到位,但是因為是真心愛學生,所以他們更像是在發揮主觀能動性去學習,而非跟著我這個“傳道、授業、解惑”的老師。那個剛走上領導崗位的我,因為講原則不圓滑,工作難免會有碰壁的時候;因為大膽批評,難免會收獲一些反對票······但是又有什么關系呢?人生本來就是因跌宕起伏而變得精彩,有如坐在旋轉的摩天輪上。因為有點小悲傷,所以我們才會有小遐想,然后是不斷追尋的腳步,和源源不斷的驚喜……(宜賓市珙縣紀委監委 曾洪亮)

 


 

(四)淚別故里支邊情,甘做群眾貼心人

 

回首1994年,剛畢業的我懷揣對美好前途的憧憬,積極響應黨的號召,放棄了資陽優越的工作分配,毅然前往條件艱苦、氣候惡劣的甘孜藏區支援邊區教育事業,走上三尺講臺開啟了自己教書育人的新篇章。

 

懷揣夢想,成為藏民心中的“太陽”

在1994年夏天,從城市到高原,映入眼簾的是一片與城市風景迥異的高原風光,在崎嶇盤旋的山路上折騰七個小時后,來到了海拔3500米、距離縣城115公里的九龍縣斜卡鄉中心校。白天渺無人煙,晚上松香照明陪伴,面對如此惡劣的環境,我想過放棄,但看到一群渴望求學的眼睛,我選擇了堅持,毅然承擔起畢業班班主任、少先隊輔導員的責任,與全校8名教師共同努力培育著這65名高原學子。通過走訪,全鄉還沒考上過一名初中生,我便暗地發誓必須突破初中生為“0”的落后現狀。清晨,我堅持帶著孩子們晨練、晨讀;白天,我堅持認真備課、講課;傍晚,我堅持在松香、煤油燈的照明下,組織學生輔導作業;夜晚,我堅持督促每個孩子入睡,才完成一天工作。周末則組織孩子們打掃寢室衛生,到學校旁的小河邊漿洗衣服被子。

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1994年,內江市教委給溫德彬頒發的紀念相冊

 

一年后,我帶著13名孩子前往65公里外的學校集中考試,路途上公路被泥石流沖斷,離考試點還有近20公里,我們仔細查看險情后,我率先跳進冰冷刺骨的河水,在孩子們的配合下,搬起石頭砌堡坎,架木橋,歷時近三個小時將路搶通,于當晚趕到考試點。功夫不負有心人,這一年13名孩子全部考上九龍縣中學,我也很榮幸地被當地藏民尊稱為他們心中的“太陽”。

 

堅持不懈,勇擔高原教育的責任

后來的工作中,無論何時何地,我始終牢記初心,不忘毅然選擇“支邊”的神圣使命。我輾轉調到呷爾鎮華丘小學、三巖龍中心校、上團中心校等學校任教,用對教育的赤誠之心,腳踏實地,堅實前行。曾記得,我參加省州培訓后,通宵達旦整理資料制作課件,利用放學時間給教師們傳達教育教學理念和知識;曾記得,我生病時用講桌角頂著疼痛的胃,強忍著給孩子們上課,第二天天剛亮,孩子們手里拿著一個蘋果、兩個雞蛋、幾個土豆……在寢室外排隊看望我的情形;曾記得,一場流行病襲來,全校近半數孩子處于昏睡、咳嗽狀態,我講著故事唱著歌,陪著孩子們焦急地等待縣城醫療救助隊的到來;曾記得,我開學時背著行李步行46公里山路,卻一路上與教師們探討教育教學工作的場景;曾記得,我帶領教師在群山之間連續徒步三天去遙遠的學校監考;曾記得,一村小老師生小孩,我往返于兩個學校同時任課,在滿是冰塊的路上騎車無數次摔倒的傷痛……太多的苦與樂讓我在高原“支邊”的路上不斷成長。

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2006年“六一”兒童節前,溫德彬帶著書籍、書包去看望孩子

 

天很冷,心卻暖暖的!一路風雨兼程,從教師到校長的13載三尺講臺經歷,我以堅強的毅力和耐心,牢記支邊時的誓言,絕不丟家鄉人民的臉,積極投身藏區教育事業,繁忙的工作任務和積極的工作態度,歷練了成長中的我,豐富了我的人生。

 

服從調配,毅然走上紀檢監察之路

我作為校長,除了帶領18名教師200余學生奮斗在教學一線,還兼做鄉黨委政府的文書和全鄉新農合工作。2007年元月,一個來自縣紀委副書記辦公室的電話,讓我從此走上了紀檢監察之路。白天,我跟隨領導上山下鄉做好每項工作;夜晚,我挑燈熬夜擬寫報告,讓自己盡快適應新的崗位。2009年,我調回資陽市雁江區工作,無論是在區教育系統從事紀檢監察工作,還是在區紀委黨風室、案件審查、信息化管理等崗位上工作,我始終保持政治定力,嚴守紀律規矩,扛起責任擔當,以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己,廉潔奉公,利益面前不伸手,堅守政治操守不動搖。嚴守案件審查調查紀律,堅持自己底線原則,堅決杜絕以案謀私、“人情案”等違規違法行為,不辜負黨組織的厚望。

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周末時到學校后面的山坡上邊曬太陽邊看書學習

 

回首一路的艱辛與收獲,我倍感自豪,教書育人13載,滿滿地收獲了桃李滿天下的喜悅;紀檢監察13載,我深刻領會了忠誠、干凈、擔當的內涵。未來的路上,我將憑著對紀檢監察工作的熱愛和執著,對黨的忠誠和擔當,用奮發有為的工作態度和嚴實過硬的工作作風,做一名讓黨和人民放心的紀檢監察干部。(資陽市雁江區紀委監委 溫德彬) 

 


 

(五)流動歲月中不變的“育人”責任

我是紀檢監察工作者,曾經也是一名光榮的中學物理教師。在我看來教師和紀檢人在本質上并無太大區別,甚至還有很多共同點,他們都在給社會添磚加瓦,輸送新鮮干凈血液,值得敬佩。

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洪敏講課


三尺講臺,一生銘記。在第35個教師節來臨之際,我又回想起當年站在講臺上的自己,那時的我常常因為學生的“頑固”“不開竅”頭疼欲裂,心急如焚,我不能理解一道題一直反復講,學生還是不理解,永遠都是睜大著眼睛怯怯地望著我,但是我還是耐著性子,一一幫他們解惑;我常常為了幫助學生記憶公式和法則,絞盡腦汁編寫順口溜、打油詩,然而學生終究還是會背不會用,但我還是愿意反復琢磨更好地教學方式;我常常在半夜批改試卷的時候為了“送分題”而生氣,納悶這“禮”怎么就送不出去,但是我還是不斷自我調節,幫他們糾錯;我常常在講臺上聲嘶力竭地講題,時常忘我地講到下課鈴響起再到上課鈴響起,但是我還是愿意舍棄休息時間,想讓他們多學一點多懂一點;我常常......

以前的“常常”回不去了,現在的我選擇了紀檢監察事業,雖說我不在一線直接參與辦案,但是作為辦公室從事文稿信息工作的文秘,我一直用我自己的方式為德格縣紀檢監察事業添磚加瓦,“育人”不僅僅是教師的職責,也是紀檢監察工作者的職責。

“育人”是一項實實在在的工作,這項工作不僅要求學知識學文化,更要求學做人會做人,為人生賦值,為社會定規,為國家塑形,這才是意義,才是價值,這也是現實也是真理。因此,作為紀檢人,我結合自身特長,鉆研新聞報道方式,我想把自己在紀檢監察系統的所見所感所聞分享給大眾,破除大眾“紀檢監察機關神秘感”的錯誤觀念,拉近干部群眾與紀檢監察機關的距離,使得人們談及紀檢監察機關時不再是“敬而遠之”。

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洪敏在拍攝廉政文化宣傳片的途中


在這一年多的新聞宣傳道路上,我感悟最深的還是新聞宣傳對人們的影響,我不認為衡量一個紀檢監察新聞工作者成功的標準是在權威平臺發表過幾篇“大論”,而是她所寫出來的文章是否有讀者愿意閱讀,是否可以引起讀者的共鳴。我曾經在“廉政四川”網站上刊登過一篇關于整治形式主義與官僚主義的文章,直接開門見山地點出了工作交流群的泛濫使得干部苦不堪言,使我萬萬沒有想到的是這篇文章竟然被廣泛轉載,廣受好評,這可能就是文字的力量;我曾經為了送廉政文化入基層,組織宣講隊號召辦公室的小伙伴上街入農戶宣傳,盡管有時語言不通,但在我們連蒙帶猜的比劃下,宣傳效果還不錯,不少群眾拿著我們的藏漢雙語畫冊咨詢相關問題。一些切身利益受到損害的農牧民群眾依靠著我們宣傳的舉報渠道,懂得了維護自身權益,懂得了依靠法律法規來保護自己,這可能就是宣傳的力量;在七月中旬時,一位受過處分的村干部覺得自己“冤枉”,參加工作才幾個月就遭受這“無妄之災”,消極情緒“爆表”,嚴重影響到后期工作,在詳細了解他的“思想包袱”之后,我們與其促膝長談,點明了在黨紀國法面前人人平等,點出了其受處分原因,并且告訴他“容錯糾錯”的相關內容,請他相信組織,將功補過、奮發圖強。最終他從“愁云慘淡”轉變為“豁然開朗”,在后期回訪工作中,我們了解到他現在“干勁十足”,表現良好。

我積極在各個媒體平臺上宣傳紀檢監察工作經驗做法和亮點特色,踏遍全縣各鄉鎮尋求素材,采訪過無數紀檢監察干部,親眼見證了德格的風花雪月與春夏秋冬,領略過德格十二時辰的美。我懷念我的教師歲月,我也熱愛現在的平凡崗位。(甘孜州德格縣紀委監委 洪敏)

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